Ringkasan Singkat
Video ini adalah diskusi panel dengan tiga guru yang berbagi kegiatan praktis dan tips tentang bagaimana menggunakan diferensiasi di kelas untuk berbagai jenis pelajar dan kelas. Mereka membahas tantangan yang dihadapi di kelas yang penuh sesak, strategi untuk memasukkan setiap pelajar, dan cara membedakan tugas.
- Diferensiasi di kelas untuk berbagai jenis pelajar.
- Strategi praktis dan tips untuk guru.
- Pendidikan inklusif dan ruang kelas yang besar.
Pendahuluan [0:02]
Sesi ini adalah diskusi panel dengan tiga guru yang akan berbagi kegiatan praktis dan tips yang berfokus pada bagaimana kita dapat menggunakan diferensiasi di kelas untuk semua jenis pelajar dan kelas yang berbeda. Para guru ahli ini berasal dari berbagai negara, termasuk Afrika Selatan, Vietnam, dan Kroasia.
Kisa M Makui - Tantangan dan Strategi di Kelas Besar [3:00]
Kisa M Makui dari Afrika Selatan membahas tantangan mengajar di kelas besar, seperti ruang dan sumber daya yang terbatas, serta latar belakang siswa yang beragam. Dia menekankan pentingnya melakukan penilaian dasar untuk memahami tingkat dan kebutuhan siswa. Strategi praktis yang disarankan termasuk pembelajaran sebaya dan penggunaan alat bantu visual.
Pembelajaran Sebaya dan Stasiun Rotasi [6:31]
Kisa menjelaskan strategi pembelajaran sebaya, di mana siswa dikelompokkan berdasarkan kebutuhan mereka. Dia memberikan contoh praktis tentang stasiun rotasi, di mana siswa bergiliran di berbagai stasiun dengan fokus yang berbeda, seperti detektor kosakata, stasiun gambar, dan kelompok utama untuk menjawab pertanyaan.
Alat Bantu Visual dan Keterlibatan Siswa [12:54]
Kisa membahas penggunaan alat bantu visual seperti poster, teka-teki, kartu bergambar, dan pengatur grafis untuk melibatkan siswa. Dia menekankan pentingnya membantu siswa dengan kosakata dan memberikan kesempatan untuk berpikir kritis, menganalisis informasi, dan memecahkan masalah.
Dinding Kata dan Kisah Inspiratif [18:59]
Kisa menjelaskan penggunaan dinding kata untuk membantu siswa memahami dan mengingat kosakata. Dia mengakhiri presentasinya dengan kisah inspiratif tentang seorang anak kecil yang tidak dapat berbicara dengan baik tetapi mengembangkan kecintaan pada membaca dan belajar melalui dukungan guru yang kreatif.
Yipa - Melibatkan Semua Indera di Kelas [24:24]
Yipa dari Kroasia berbicara tentang melibatkan semua indera di kelas dan memberikan tips praktis untuk melakukannya. Dia membahas tantangan seperti masalah sensorik, masalah fungsi eksekutif, interaksi sosial, regulasi emosional, dan perbedaan pemrosesan antara orang-orang neurodivergen dan neurotipikal.
Desain Universal untuk Pembelajaran dan Strategi Praktis [26:32]
Yipa memperkenalkan Desain Universal untuk Pembelajaran (UDL) sebagai kerangka kerja untuk membuat setiap pelajaran dapat diakses oleh setiap siswa. Dia memberikan strategi praktis seperti menghilangkan gangguan, menggunakan nama, menambah waktu tunggu, memperlambat langkah, dan menggunakan dukungan video visual.
Dukungan Visual dan Telepon Bisikan [30:35]
Yipa menunjukkan contoh dukungan visual yang dia gunakan di kelas, seperti simbol-simbol untuk menunjukkan langkah-langkah yang akan dilakukan. Dia juga memperkenalkan telepon bisikan, alat yang memungkinkan siswa untuk membaca dengan suara keras tanpa mengganggu kelas lain.
Catatan Tempel dan Teknik Akomodasi [34:58]
Yipa menjelaskan penggunaan catatan tempel untuk membantu siswa menemukan informasi penting dalam teks. Dia memberikan contoh bagaimana catatan tempel dapat digunakan untuk menandai bagian yang paling penting, menarik, atau sulit dari teks.
Amir Smiley - Inklusi dan Penerapannya di Kelas [37:03]
Amir Smiley membahas inklusi, definisinya, dan bagaimana menerapkannya di kelas. Dia menekankan bahwa tidak ada pendekatan satu ukuran untuk semua untuk inklusi dan ada ratusan cara berbeda untuk membantu siswa mengambil bagian dalam kegiatan.
Aktivitas dan Permainan Inklusif [40:52]
Amir memberikan contoh aktivitas dan permainan inklusif yang dapat digunakan di kelas, seperti "berpikir berpasangan berbagi" dan "beri tahu saya tapi jangan ucapkan". Dia menekankan pentingnya memberikan siswa pilihan dan suara dalam kegiatan mereka.
Manfaat Inklusi dan Iklim Kelas yang Aman [49:41]
Amir menjelaskan manfaat inklusi, seperti memungkinkan interaksi yang lebih besar di antara siswa, menghilangkan waktu bicara guru yang tidak perlu, dan secara otomatis membedakan tugas. Dia menekankan pentingnya menciptakan iklim kelas yang aman, terjamin, dan positif di mana pembelajaran sejati dapat terjadi.
Sesi Tanya Jawab dan Penutup [54:35]
Para guru menjawab pertanyaan dari audiens tentang berbagai topik, seperti mengelola stasiun pembelajaran di kelas kecil, menerapkan ide-ide inklusif di kelas dengan hanya satu siswa neurodivergen, dan mendorong siswa yang tidak ingin disertakan. Mereka memberikan tips praktis dan saran untuk membantu guru menciptakan kelas yang inklusif dan mendukung.