[GURU WAJIB TONTON] PEMBUKAAN PENYAMAAN PERSEPSI PENGUJI UJI KINERJA UKMPPG DARI PROF SYAWAL

Ringkasan Singkat

Video ini membahas tentang arsitektur dan konstruksi cara bernalar dalam pendidikan di Indonesia, dengan fokus pada peran guru dan kurikulum dalam membangun bangsa. Beberapa poin utama yang dibahas meliputi:

• Pentingnya membangun cara berpikir siswa (HOTS) untuk mengatasi masalah kemiskinan, kebodohan, dan ketertinggalan.
• Peran guru sebagai "prosesor" yang mengendalikan masa depan siswa, bukan hanya menyampaikan materi pelajaran.
• Fokus pada guru dan kurikulum sebagai dua komponen utama yang perlu diperbaiki dalam sistem pendidikan.
• Pentingnya mindset dan nilai-nilai guru dalam meningkatkan kinerja, selain kesejahteraan.
• Peran UKMPPG (Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru) dalam mengukur dan meningkatkan kualitas guru.

Potret Pendidikan di Indonesia [0:04]

Pendidikan di Indonesia memiliki musuh abadi yaitu kemiskinan, kebodohan (ketidakliteratan), ketidakadilan, dan ketertinggalan peradaban. Masalah-masalah ini seringkali bermula dari ruang kelas. Pembangunan bangsa harus dimulai dari membangun cara berpikir, bukan hanya pendekatan ekonomi atau politik. Pendekatan ekonomi dan politik akan gagal membangun bangsa jika tidak disertai dengan pembangunan sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas. Kualitas SDM dibangun dengan memperhatikan kesehatan dan cara berpikir.

Peran Guru dalam Mengubah Cara Berpikir Siswa [3:27]

Tujuan utama UKMPPG adalah memastikan bahwa guru mampu mengeksplorasi cara berpikir anak-anak. Guru di era COVID harus memiliki kemampuan membuat RPP daring, luring, blended, dan tatap muka. Idealnya, guru juga harus memiliki kemampuan sebagai programmer, mengerti tentang artificial intelligence, dan menguasai bahasa Inggris. Guru harus fokus pada perbaikan ruang kelas dan memastikan bahwa mereka mengajarkan masa depan kepada anak-anak, bukan hanya mata pelajaran. Guru harus menjadi seperti prosesor pada komputer yang mengendalikan segalanya.

Warisan Termahal Pendidikan: HOTS [5:18]

Warisan termahal dari pendidikan adalah High Order Thinking Skill (HOTS). Masalah terbesar dalam pendidikan adalah ketika anak-anak hanya dikondisikan untuk mengingat, memahami, dan mengaplikasi (Low Order Thinking Skill). Sebagian besar anak-anak Indonesia masih berada di bawah level 1 dalam cara berpikir. Pekerjaan yang low order akan digantikan oleh mesin dan komputer. Guru harus mampu mengeksplorasi dan meng-endorse cara berpikir tingkat tinggi pada anak-anak. Tugas pertama guru adalah memilih kompetensi apa yang harus dimiliki anak-anak Indonesia, merumuskan HOTS dalam bentuk materi, proses, dan penilaian.

Fokus pada Guru dan Kurikulum [10:10]

Jika hanya ada satu komponen yang bisa diperbaiki dalam pendidikan, maka itu adalah guru. Jika ada dua, maka itu adalah kurikulum dan guru. Kurikulum perlu di-setup ulang karena banyak materi yang keliru dipelajari. Materi yang rutin harus dipindahkan ke komputer. Kurikulum harus memiliki harmonisasi vertikal dan life skill yang berorientasi pada masa depan. Guru dipengaruhi oleh kesejahteraan, mindset, nilai, dan pola pembinaan. Peningkatan kesejahteraan hanya bisa menaikkan kinerja guru pada level 70%. Yang bisa meningkatkan kinerja guru hingga 100% adalah mindset dan nilai-nilai guru.

Mengukur Kualitas Guru: UKMPPG [17:56]

Penting untuk mengukur apa yang ingin dikelola dan ditingkatkan. Yang mau diukur pada guru adalah sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Kesulitan dalam mengukur sikap adalah bagaimana mengintegrasikannya dalam video pembelajaran yang singkat. Keterampilan dan pengetahuan bisa menjadi monster jika tidak dipandu oleh sikap yang baik. Pengetahuan bekerja dipandu oleh sikap, dan pengetahuan serta keterampilan saling memandu. Nilai-nilai seperti kearifan dan agama mempengaruhi ketiganya.

Rasional UKMPPG dan Profil Guru Profesional [21:50]

UKMPPG dibuat untuk mengukur dan meningkatkan kualitas guru berdasarkan standar kompetensi guru dan profil lulusan PPG. Guru profesional harus menguasai materi, berkarakter, menginspirasi, dan menjadi teladan. Profil ini disarikan dari kompetensi abad 21, Sen Dikti, Undang-Undang Guru dan Dosen, serta KKNI. Guru profesional yang menginspirasi adalah guru tertinggi. UKMPPG menguji pengetahuan, keterampilan, dan sikap guru. Ikhlas membawa guru pada level 100%, sedangkan kesejahteraan hanya membawa pada level 70%.

Arsitektur Kompetensi Siswa [26:00]

Ujung dari pekerjaan profesional guru adalah membuat anak menjadi pembelajar yang sukses, individu yang percaya diri, dan kontributor yang efektif terhadap peradaban. Guru profesional memikirkan empat hal: pembelajar yang sukses, individu yang percaya diri, bertanggung jawab, dan kontributor yang efektif. Modal guru adalah mempesona, panggilan jiwa, mengerti kompetensi siswa, tahu advance material, merancang pembelajaran berbasis tipe, active learning yang mendidik, dan assessment yang otentik. Yang paling penting adalah kesadaran tingkat tinggi, proses mental yang tinggi, refleksi, dan belajar terus-menerus.

CP1: Panggilan Jiwa [29:35]

CP1 (panggilan jiwa) menjiwai seluruh CP (Capaian Pembelajaran) lainnya. Jika CP1 tidak ada, maka tantangan sedikit saja akan dikaitkan dengan gaji. CP1 membuat guru tetap sabar, tekun, dan ikhlas dalam menghadapi siswa dan melakukan penilaian. UKMPPG mengukur CP1 ini. Inovasi apapun yang dilakukan tidak akan berguna jika UKMPPG tidak bisa mengukur apakah inovasi itu terinternalisasi pada sikap, terbentuk pada pengetahuan, dan terwujud dalam keterampilan.

Inovasi dalam PPG dan Integrasi HOTS [31:14]

Inovasi dalam PPG meliputi blended learning, pendekatan proses yang advance, dan pembelajaran yang merupakan sistem terproses dengan siklus yang baik. PPG juga menggunakan Tipek (Technological Pedagogical Content Knowledge). Guru hebat adalah interaksi antara materi, pedagogi, dan teknologi. Penting juga untuk mengintegrasikan HOTS dalam materi, perancangan proses, dan sistem penilaian.

Guru sebagai Profesi [33:51]

Guru adalah profesi yang sama dengan dokter. Guru sejarah, misalnya, memiliki tugas untuk memilih siswa yang nasionalismenya baik. Guru matematika menggunakan matematika untuk mendidik orang. Langkah pertama adalah membuat guru sebagai profesi. Masalahnya adalah siapa saja bisa daftar di LPTK (Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan). Idealnya, guru adalah siswa terbaik, kepala sekolah adalah guru terbaik, pengawas adalah kepala sekolah terbaik, dan Kadis Pendidikan adalah pengawas terbaik. UKMPPG menjadi benteng terakhir untuk menjaga kualitas guru.

Sejarah Sertifikasi Guru dan Tunjangan Profesi [38:56]

Undang-undang guru keluar tahun 2005, sertifikasi tahun 2007, dan tunjangan profesi guru (TPG) dibayar tahun 2008. TPG meningkatkan minat orang menjadi guru, tetapi hanya bisa menaikkan kinerja guru pada level 70%. Hanya 10% guru yang betul-betul berubah menjadi guru profesional karena tunjangan profesi. Distribusi pola pembinaan TPG tidak berbasis kinerja. Idealnya, TPG berbasis kinerja, sehingga guru termotivasi untuk meningkatkan kinerjanya.

Pembenahan Sistem Pendidikan [43:07]

Sertifikasi guru PLPG dan PPG belum berbasis kompetensi. Standar kurikulum PPG perlu ditata ulang, termasuk sistem penilaiannya. UKMPPG perlu diperbaiki secara terus-menerus, termasuk penyelarasan indikator kompetensi dengan guru profesional, harmonisasi isi dengan proses PPG, dan perbaikan validitas serta reliabilitas tes. Karakteristik UKMPPG meliputi 7 CPL PPG, uji pengetahuan, dan uji kinerja.