Resumen Breve
Este video de CuriosaMente presenta un test para identificar tus talentos y aptitudes, con el objetivo de facilitar la elección de carrera y el desarrollo de nuevas habilidades. Se basa en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, adaptada para enfocarse en "talentos" en lugar de "inteligencias". El test se divide en dos partes: una revisión del desempeño escolar y una serie de preguntas sobre diversas actividades. Al final, se combinan los resultados para identificar las áreas de mayor talento y sugerir posibles profesiones.
- El test ayuda a identificar aptitudes innatas y habilidades adquiridas.
- Se basa en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, adaptada para enfocarse en "talentos".
- El test se divide en dos partes: desempeño escolar y preguntas sobre actividades.
- Se combinan los resultados para identificar áreas de talento y sugerir profesiones.
Introducción: ¿Para qué soy bueno? [0:00]
El video comienza planteando la pregunta fundamental: "¿Para qué soy bueno?". Responder a esta pregunta es crucial para elegir una vocación, considerando intereses, oportunidades profesionales y un sentido de propósito. El video promete ayudar a discernir las mejores habilidades y aptitudes a través de un test.
¿Qué es el talento? [0:24]
El término "talento" proviene del griego "talanton", una unidad de peso. En la parábola de los talentos, un jefe distribuye talentos (monedas) a sus empleados, donde algunos los invierten y multiplican, mientras que uno los entierra por miedo. Esta metáfora ha hecho que "talentos" se asocie con "dones", "capacidades", "habilidades" o "aptitudes". Es importante distinguir entre aptitudes (características innatas) y habilidades (capacidades adquiridas). Las aptitudes facilitan la adquisición de habilidades, pero estas últimas se obtienen con estudio y práctica.
Metodología del test [1:34]
El video propone identificar las aptitudes a través de un test basado en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, modificada para evitar categorizar características como "inteligencias" cuando podrían ser otros rasgos. Se agrupan las habilidades interpersonales e intrapersonales en un "talento emocional". Se advierte que este test es un ejercicio de autoconocimiento, no una opinión profesional o científica. El test se divide en dos partes.
Parte 1: Desempeño escolar [2:33]
La primera parte del test se enfoca en el desempeño escolar. Se sugiere crear una lista de materias cursadas, agrupándolas en seis categorías: Lenguaje y Humanidades, Ciencias Exactas y Tecnología, Artes Visuales y Técnicas, Artes Musicales, Movimiento Corporal y Habilidades Personales. Se deben agregar tres columnas: calificaciones, facilidad percibida (del 1 al 10) y la suma de ambas. Finalmente, se calcula el promedio de cada categoría sumando los resultados de la última columna y dividiendo por el número de materias.
Parte 2: Autoevaluación de habilidades [4:10]
La segunda parte del test consiste en responder una serie de preguntas, calificando del 1 al 5 qué tan bien se realizan ciertas actividades. Las preguntas cubren áreas como resolver acertijos lógicos, leer y comprender libros, dibujar, repetir melodías, tener buen equilibrio, entender sentimientos, descubrir explicaciones naturales, crear coreografías, escribir historias, hacer modelos, relacionar ritmos con emociones, practicar deportes, generar ideas, aprender idiomas, tocar instrumentos, recuperarse de errores, reconocer errores de ortografía, resolver operaciones matemáticas, bailar, interpretar mapas y entender obras de arte.
Cálculo de resultados [6:34]
Una vez respondidas las preguntas, se suman los resultados de aquellas que tienen el mismo símbolo. Luego, se combinan los resultados de la primera y segunda parte. Para cada talento (lingüístico-verbal, lógico-matemático, visual-espacial, musical, kinestésico-corporal y emocional), se suma el resultado de los símbolos correspondientes con el promedio de la categoría escolar correspondiente.
Interpretación de resultados y profesiones sugeridas [7:44]
Se identifica en qué aptitud se obtuvo el resultado más alto y el más bajo. Luego, se sugieren profesiones donde se podrían aprovechar al máximo las aptitudes más destacadas:
- Talento lingüístico-verbal: literatura, periodismo, enseñanza, traducción, derecho, psicología, ciencias sociales.
- Talento lógico-matemático: programación, ingeniería, contabilidad, estadística, economía, ciencias exactas.
- Talento visual-espacial: arquitectura, diseño gráfico, industrial y de interiores, pintura, escultura, publicidad, animación, fotografía, cine.
- Talento musical: música, composición, canto, baile.
- Talento kinestésico-corporal: deportes, artes marciales, danza, escultura, construcción, entrenamiento.
- Talento emocional: psicología, trabajo social, derecho, ventas, política, consejería, orientación vocacional.
Consideraciones finales [9:00]
El video concluye recordando que elegir una carrera basándose únicamente en el talento no es suficiente; también debe haber gusto por la actividad y la posibilidad de vivir de ella. Se invita a ver otros videos sobre orientación vocacional. Finalmente, se enfatiza la importancia de reconocer las habilidades y talentos únicos que hacen a cada persona diferente.