Simulación de PIC16F84A en Proteus

Resumen Breve

Este video tutorial muestra cómo simular un circuito utilizando el microcontrolador PIC 16F84A en Proteus, versión 8.13. Se trata de una práctica que permite a los estudiantes comprender y programar en lenguaje ensamblador a un nivel bajo. El enfoque principal está en la creación de un circuito que utilizará LEDs para visualizar la salida de datos y la importancia de las configuraciones adecuadas para el microcontrolador.

• Simulación del circuito para el PIC 16F84A en Proteus.
• Diseño del circuito que permite visualizar los resultados de la programación a través de LEDs.

Introducción y Preparativos de Simulación [0:07]

El profesor introduce el tutorial, que consiste en simular un circuito para el microcontrolador PIC 16F84A utilizando la versión de Proteus 8.13. Se hace énfasis en la importancia de familiarizarse con el lenguaje ensamblador y la necesidad de entender su función en dispositivos cotidianos. Procede a crear un nuevo proyecto en Proteus, asignándole un nombre y asegurándose de seleccionar las configuraciones adecuadas para trabajar con el PIC.

Configuración Inicial del Proyecto [2:59]

Se comienza la configuración del proyecto, seleccionando el microcontrolador PIC 16F84A y el compilador adecuado, que en este caso es el MPASM de Proteus. Se destaca la importancia de seguir los pasos de configuración correctamente para evitar problemas posteriores durante la simulación. Tras completar la configuración, se abre el código fuente, que luego se modificará según las necesidades del proyecto.

Diseño del Circuito [6:07]

El tutorial avanza al diseño del circuito que utilizará el microcontrolador. Se procede a agregar componentes como el oscilador, el cual debe configurarse a 4 MHz usando un cristal de cuarzo y capacitores de 22 picofaradios. Estos componentes son esenciales para asegurar el funcionamiento adecuado del microcontrolador. El diseño se centra en conectar el oscilador a los pines correctos del PIC y configurar los entradas y salidas para el programa que se ejecutará.

Agregando LEDs y Resistencia [14:51]

Se agregan LEDs al circuito para visualizar la salida del microcontrolador. Se utilizan resistencias de 330 ohmios conectadas a los LEDs y a tierra, y se discuten los tipos de LEDs que se pueden usar. También se menciona la importancia de las conexiones correctas para la simulación, y se anima a los estudiantes a diseñar sus circuitos de manera estética para facilitar la visualización.

Configurando Entradas y Simulación [25:27]

Se configura el circuito para incluir un switch DIP en las entradas, que sirve para introducir valores binarios. El profesor muestra cómo conectar el switch a las entradas del microcontrolador y cómo debe realizarse el conexionado adecuado para que las entradas sean reconocidas correctamente. Después de realizar los ajustes, se prueba el primer programa de simulación, donde se visualiza que los LEDs se encienden de acuerdo a los valores binarios introducidos.

Programación en Lenguaje Ensamblador [26:31]

Se inicia la programación en lenguaje ensamblador, comenzando por eliminar el contenido anterior del código fuente. Se explica cómo comentar líneas en el código y se mencionan las primeras instrucciones necesarias para configurar el microcontrolador. Se establece que la salida de los LEDs se basa en un valor constante en binario, y se detalla el procedimiento para mover este valor hacia el puerto B del microcontrolador.

Pruebas del Circuito Completo [38:33]

Finalmente, se realizan pruebas del circuito ya configurado, asegurando que los LEDs respondan correctamente a las entradas. Se discuten los posibles errores de conexión y la importancia de verificar el circuito en busca de problemas. El profesor enseña cómo observar la salida binaria a través de los LEDs, asegurándose de que todos los componentes funcionen según las especificaciones, y revisa pasos adicionales para programar correctamente el microcontrolador en diferentes aplicaciones.

Conclusiones y Tarea [46:40]

El profesor concluye el tutorial alentando a los estudiantes a familiarizarse con las prácticas de programación en ensamblador y a revisar el datasheet del microcontrolador para profundizar en el tema. Se les anima a realizar las tareas asignadas y se ofrece ayuda para resolver cualquier duda que puedan tener en el futuro.