Breve Resumo
Este vídeo da FTD Educação aborda a educação inclusiva, com foco no Transtorno do Espectro Autista (TEA) e no Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). A formadora Tamires compartilha sua experiência pessoal e profissional, oferecendo estratégias pedagógicas e reflexões sobre como criar um ambiente escolar acolhedor e eficaz para todos os alunos.
- Inclusão e TEA: Abordagem sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) e a importância da inclusão para todas as crianças.
- Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA): Apresentação do DUA como ferramenta para criar um planejamento inclusivo que atenda às necessidades de todos os alunos.
- Estratégias Pedagógicas: Compartilhamento de estratégias pedagógicas inclusivas e dicas para lidar com comportamentos desafiadores em sala de aula.
Abertura
O vídeo começa com uma introdução sobre a importância da educação básica no Brasil, destacando as diversas histórias e experiências que acontecem em sala de aula. A FTD Educação se posiciona como parceira nesse processo, oferecendo soluções educacionais que promovem uma educação inclusiva e transformadora em todo o país. Luciana, consultora educacional da FTD Educação, apresenta a professora Tamires, formadora com experiência em educação inclusiva e educação especial, que irá abordar o tema do encontro.
Apresentação da Formadora e Introdução ao Tema
Tamires se apresenta, mencionando sua formação em educação e sua experiência como mãe de um filho atípico. Ela destaca a importância de tornar a educação um espaço para todos, abordando temas como alfabetização, educação especial e o Transtorno do Espectro Autista (TEA). Tamires ressalta que a inclusão é um processo contínuo e desafiador, mas que traz grandes recompensas ao permitir que as crianças desenvolvam seu potencial máximo. Ela convida os participantes a interagirem e compartilharem suas experiências ao longo da formação.
Reflexões Iniciais sobre Inclusão e Diferenças
Tamires compartilha um poema de Ruth Rocha que celebra as diferenças individuais, enfatizando que cada criança é única e possui um potencial a ser desenvolvido. Ela questiona a sobrecarga dos professores ao tentar criar planejamentos individualizados para cada aluno, e apresenta o Desenho Universal da Aprendizagem (DUA) como uma alternativa para criar um planejamento inclusivo que atenda às necessidades de todos. Tamires ressalta a importância de cuidar do bem-estar do professor, para que ele possa promover a inclusão de forma eficaz. Ela enfatiza que a inclusão deve ser para todos, típicos e atípicos, e que um ambiente leve e feliz é fundamental para o sucesso desse processo.
Transtorno do Espectro Autista (TEA): Dimensões do Desenvolvimento
Tamires aborda o Transtorno do Espectro Autista (TEA), destacando a importância de considerar as dimensões do desenvolvimento da criança: físico, cognitivo, linguístico e psicossocial. Ela explica que o desenvolvimento infantil é multidimensional e que o autismo pode afetar algumas dessas dimensões. Tamires ressalta a importância de estimular o desenvolvimento cognitivo, linguístico e psicossocial das crianças com TEA, oferecendo limites e oportunidades para que elas aprendam a lidar com a frustração e a desenvolver sua autonomia. Ela enfatiza que a criança com TEA não é uma "coitadinha", mas sim um ser humano cheio de potencialidades que precisa de um olhar diferenciado e de estímulos adequados.
A Importância do Estímulo e da Autonomia no TEA
Tamires enfatiza a importância do estímulo para o desenvolvimento de crianças com TEA, alertando que a falta de estímulo pode levar à regressão e à perda de habilidades. Ela destaca o papel crucial da escola no desenvolvimento cognitivo dessas crianças, e ressalta que o TEA não é uma doença, mas sim uma condição que pode ser entendida e estimulada. Tamires defende a autonomia como uma palavra-chave no autismo, incentivando os pais e educadores a promoverem a independência das crianças com TEA, para que elas possam ter uma vida adulta mais plena e bem-sucedida. Ela critica o vitimismo e a superproteção, e incentiva a acreditar no potencial das crianças com TEA.
Habilidades Focais e Intervenções no TEA
Tamires explica que crianças com TEA podem apresentar defasagem em habilidades focais como atenção compartilhada, imitação e linguagem, o que pode dificultar o aprendizado. Ela sugere que a escola foque no desenvolvimento dessas habilidades, ensinando a criança a prestar atenção, imitar e se comunicar. Tamires ressalta que o TEA não se resolve ou se cura, mas sim se entende, e que a intervenção e o estímulo são fundamentais para o desenvolvimento da criança. Ela menciona a importância de um trabalho multidisciplinar e da busca por um ambiente de aprendizagem leve e feliz.
Fatores que Influenciam o Desenvolvimento no TEA
Tamires discute os três fatores que influenciam o desenvolvimento de crianças com TEA: genética, experiências no ambiente e estímulos recebidos. Ela explica que a genética tem um papel importante no TEA, mas que as experiências e os estímulos podem modular a expressão genética. Tamires alerta sobre a importância de buscar conhecimento sobre o TEA em fontes confiáveis, e critica a "doutora internet" e as redes sociais como fontes de informação. Ela ressalta que as crianças com TEA têm janelas de oportunidade para o desenvolvimento, e que é fundamental investir em estímulos desde a primeira infância.
Comorbidades, Tratamentos e a Essência do Autismo
Tamires explica que o autismo nem sempre vem sozinho, e que muitas crianças com TEA apresentam comorbidades como TDAH ou deficiência intelectual. Ela ressalta a importância de identificar e tratar as comorbidades, pois elas podem ter um impacto significativo no aprendizado e no comportamento da criança. Tamires alerta que transtornos do neurodesenvolvimento e transtornos mentais podem alterar o funcionamento do cérebro, e que o tratamento tardio pode causar danos irreversíveis. Ela menciona a terapia ABA como uma intervenção eficaz, mas cara, e sugere que pais e educadores se apropriem de alguns conceitos da terapia ABA para aplicar em casa e na escola. Tamires também aborda a importância da medicação em alguns casos, e ressalta que a essência do autismo envolve alterações na comunicação, na socialização e no comportamento.
Estereotipias, Podas Neurais e a Importância do Sono e da Alimentação
Tamires explica que as estereotipias são movimentos repetitivos que as crianças com TEA fazem para se autorregular, e que elas não devem ser reprimidas, a menos que sejam prejudiciais. Ela discute as podas neurais, um processo natural do desenvolvimento cerebral, e explica que em crianças com TEA, as podas neurais podem levar à perda de habilidades já adquiridas. Tamires ressalta a importância do sono e da alimentação para o desenvolvimento de crianças com TEA, e alerta sobre a necessidade de estabelecer rotinas de sono e de oferecer uma alimentação equilibrada.
Autonomia, Espectro Feminino e Causas do Autismo
Tamires reforça a importância de desenvolver a autonomia em crianças com TEA, para que elas possam ter uma vida adulta mais independente e bem-sucedida. Ela destaca a importância de um olhar refinado para o espectro feminino do autismo, pois as meninas tendem a mascarar os sintomas e podem ser diagnosticadas tardiamente. Tamires menciona um teste online gratuito chamado KQ, que pode ajudar mulheres a se autoavaliarem e a entenderem melhor suas características dentro do espectro. Tamires discute as causas do autismo, explicando que de 83% a 90% dos casos são genéticos, e que 10% estão relacionados a fatores externos como alimentação com agrotóxicos e exposição a plásticos aquecidos. Ela ressalta que vacinas, parto prolongado, fertilização in vitro, parto humanizado, parto cesariana, mãe tabagista, mãe hipertensa e prematuridade não são fatores de risco para o autismo.
Dados Estatísticos e Alterações na Cognição Social no TEA
Tamires apresenta dados estatísticos recentes que mostram o aumento do número de crianças com TEA, e alerta que a tendência é que esse número continue crescendo. Ela ressalta a importância de se preparar e conhecer o autismo, pois cada vez mais pessoas terão contato com essa condição. Tamires explica que as alterações na cognição social são um fator importante no TEA, e que as crianças com TEA podem ter dificuldade em entender expressões faciais, gestos e tons de voz.
Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA): Princípios e Aplicações
Tamires introduz o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), explicando que ele surgiu na arquitetura e na engenharia, e que se baseia na ideia de criar ambientes e planejamentos acessíveis a todos. Ela explica que o DUA está relacionado aos estilos de aprendizagem (visual, auditivo e cinestésico), e que um planejamento inclusivo deve contemplar esses três estilos. Tamires ressalta que o DUA é um caminho para criar aulas mais acessíveis e eficazes para todos os alunos, e que ele pode ajudar a reduzir a sobrecarga dos professores.
DUA: Igualdade, Equidade e Remoção de Barreiras
Tamires explica que o DUA vai além dos conceitos de igualdade e equidade, e que ele se baseia na remoção de barreiras para o aprendizado. Ela ressalta que o objetivo do DUA é proporcionar oportunidades iguais de aprendizagem a todos os alunos, independentemente de suas habilidades e necessidades. Tamires explica que o DUA se baseia em três pontos: as diferentes formas de apresentar um conteúdo, as diferentes formas de expressar o que aprendeu e o sentido da aprendizagem.
Estratégias Pedagógicas Inclusivas e a Importância do Afeto
Tamires apresenta algumas estratégias pedagógicas inclusivas, como apresentar o conteúdo por meio de vídeos, gráficos, imagens, podcasts, leituras, cartazes, desenhos, fotos, oralidade, jogos, livros, histórias, desafios e músicas. Ela ressalta a importância de proporcionar diferentes meios de ação e expressão, e de criar um ambiente de aprendizagem que envolva emoções, interação e significado. Tamires enfatiza que o afeto é fundamental na inclusão, e que o professor deve ser uma referência para o aluno.
Dicas Comportamentais e a Diferenciação entre Crise e Birra no TEA
Tamires oferece dicas comportamentais para lidar com crianças com TEA em sala de aula, e ressalta a importância de diferenciar entre crise e birra. Ela explica que a crise é uma desregulação do cérebro, enquanto a birra é um comportamento intencional para conseguir algo. Tamires oferece estratégias para lidar com a birra, como negociar e estabelecer limites. Ela finaliza a formação, agradecendo a participação de todos e se colocando à disposição para tirar dúvidas nas redes sociais.
