Breve Resumo
Este vídeo do Gran Cursos Online, apresentado pelo professor Renato Cardoso, aborda o tema "Ciência, Tecnologia e Sociedade" (CTS) dentro do contexto do Concurso Nacional Unificado (CNU), especificamente para o bloco três. O professor explica a importância da abordagem CTS, seus fundamentos, e como ela se diferencia da visão tradicional da ciência. Além disso, discute a legislação brasileira relacionada à inovação e tecnologia, como a Lei da Inovação e a Lei do Bem, preparando os candidatos para as questões do concurso.
- A abordagem CTS é interdisciplinar e questiona a neutralidade da ciência e tecnologia.
- Fundamentos da CTS: Historicidade, Interdisciplinaridade, Problematização, Dimensão (ética e política) e Engajamento (HIP).
- A legislação brasileira, como a Lei da Inovação e a Lei do Bem, busca alinhar o desenvolvimento tecnológico com o social.
Introdução ao CNU e ao Bloco 3 [6:11]
O professor Renato Cardoso apresenta o tema da aula, que é "Ciência, Tecnologia e Sociedade" (CTS), relevante para os candidatos do bloco três do Concurso Nacional Unificado (CNU). Ele destaca a importância de estudar os cinco eixos temáticos do CNU, além dos conhecimentos gerais, e ressalta que a banca examinadora será a FGV. O professor também menciona sua experiência na área, atuando na Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação do Distrito Federal.
A Abordagem CTS: Uma Visão Crítica [9:32]
A abordagem CTS é apresentada como uma análise interdisciplinar das relações entre ciência, tecnologia e sociedade. Diferente da visão tradicional, que via a ciência como neutra e isolada, a CTS entende que esses três elementos estão interligados e influenciam-se mutuamente. Essa abordagem surgiu nos Estados Unidos, Reino Unido e Canadá, e busca garantir que o progresso científico beneficie a sociedade como um todo. A premissa central é que a ciência e a tecnologia não são neutras, mas produtos culturais e de escolhas políticas.
Evolução Histórica da Abordagem CTS [12:29]
O vídeo traça a evolução histórica da abordagem CTS, desde a Revolução Científica e Industrial, quando a ciência e a tecnologia eram vistas como inquestionáveis, até o período pós-Segunda Guerra Mundial, quando os impactos negativos das invenções científicas começaram a ser questionados. Eventos como a bomba atômica e o desastre de Chernobyl despertaram reflexões críticas sobre o papel da ciência na sociedade. Na década de 1970, surge o movimento CTS, que se consolida na educação e inspira políticas públicas a partir da década de 1990.
Fundamentos da Abordagem CTS: O Mnemônico HIP [16:07]
São apresentados os fundamentos da abordagem CTS, utilizando o mnemônico HIP (Historicidade, Interdisciplinaridade, Problematização, Dimensão e Engajamento).
- Historicidade: A ciência e a tecnologia são consequências do contexto histórico e social.
- Interdisciplinaridade: Problemas científicos exigem o diálogo de vários saberes.
- Problematização: A ciência e a tecnologia devem ser questionadas criticamente.
- Dimensão: As escolhas tecnológicas e científicas têm dimensões ética e política.
- Engajamento: A sociedade civil organizada deve participar ativamente das decisões científicas.
Inovação: Conceitos e Abordagens [23:01]
O professor explica a diferença entre invenção e inovação, sendo a inovação um melhoramento de uma invenção existente. Ele apresenta diferentes concepções de inovação:
- Tradicional: A ciência leva à tecnologia, que chega ao consumidor.
- Sistêmica: A inovação decorre da interação de vários atores.
- Open Innovation: Organizações inovam compartilhando com parceiros externos.
- Social: A sociedade é transformada através das novidades, resolvendo problemas sociais.
A abordagem social é destacada como a mais importante, buscando alinhar ciência, tecnologia e solução de problemas sociais.
Modelos Estratégicos de Inovação no Brasil [25:56]
O vídeo aborda o Sistema Nacional de Inovação, mencionando instituições como o Ministério da Ciência e Tecnologia e Inovação, a Agência Espacial Brasileira, a Comissão de Energia Nuclear e o Inmetro. Explica o sistema das hélices:
- Tríplice Hélice: Interação entre universidade, empresa e governo.
- Quádrupla Hélice: Adição da sociedade à tríplice hélice.
- Quíntupla Hélice: Adição da preocupação ambiental à quádrupla hélice.
Pensamento Crítico e Responsabilidade Social da Ciência [27:59]
O pensamento crítico em CTS envolve avaliar as consequências da ciência nos aspectos ético, social, ambiental e político. É essencial questionar a neutralidade da ciência e considerar os impactos positivos e negativos dos avanços científicos e tecnológicos. A responsabilidade social da ciência implica ética, transparência e inclusão dos vulneráveis. O vídeo também menciona críticas contemporâneas ao progresso ilimitado que desconsidera os impactos na sociedade e no meio ambiente.
Cultura, Valores Sociais e a Influência da Tecnologia [30:58]
A ciência e a tecnologia são profundamente ligadas à cultura e aos valores sociais, sendo construções da cultura e da sociedade. A tecnologia tem valores e preferências, e a cultura medeia a forma como a tecnologia chega às pessoas. O vídeo discute como a produção de ciência e tecnologia pode revelar estruturas sociais excludentes, onde nem todos têm acesso aos benefícios do progresso científico.
Desafios e Alinhamento entre Tecnologia e Desenvolvimento Social [38:19]
O desenvolvimento tecnológico não garante automaticamente o desenvolvimento social. Muitos são excluídos da tecnologia, e grandes empresas concentram o poder. Há necessidade de regulação e controle pelo Estado para fiscalizar os organismos privados. A inovação deve ser orientada por valores sociais e pelas necessidades da maior parcela da sociedade. O real progresso acontece quando tecnologia, política, ética e cidadania caminham juntas.
Estratégias para Alinhamento e a Constituição Federal [41:17]
Estratégias para alinhar ciência, tecnologia e desenvolvimento social incluem resolver problemas de quem precisa, usar soluções sustentáveis, promover educação crítica e implementar políticas públicas inclusivas. A Constituição Federal, nos artigos 218 e 219, estabelece a obrigação do Estado de estimular e fomentar o progresso científico, priorizando a pesquisa.
Legislação Brasileira: Lei da Inovação e Lei do Bem [42:49]
O vídeo apresenta a legislação brasileira relacionada à inovação e tecnologia, como a Lei da Inovação (Lei nº 10.973/2004), a Lei do Bem e o marco legal da ciência, tecnologia e inovação. A Lei da Inovação busca reunir o conhecimento acadêmico com o mercado e o poder público, trazendo flexibilidade e ferramentas para atrair investimentos e tornar o mercado mais competitivo. A Lei do Bem oferece incentivos fiscais para empresas que investem em pesquisa e desenvolvimento.
Questões sobre a Lei da Inovação e a Lei do Bem [44:47]
O professor resolve questões sobre a Lei da Inovação e a Lei do Bem, abordando temas como o compartilhamento de laboratórios entre instituições científicas e tecnológicas (ICTs) e empresas, os incentivos fiscais para a inovação e o tratamento diferenciado para microempresas e empresas de pequeno porte. Ele destaca a importância de conhecer a legislação para responder corretamente às questões do concurso.