Résumé Bref
Ce texte souligne l'importance de la coopération plutôt que de la compétition dans la société, en particulier dans l'éducation. L'auteur critique le système éducatif actuel qui favorise le conformisme et la compétition, au lieu de nourrir l'intelligence collective et l'épanouissement individuel. Il insiste sur la nécessité de recentrer l'école sur le service de l'intelligence en développement, en encourageant la collaboration et en éliminant la mentalité de compétition destructrice.
- La compétition est une forme de suicide social et entrave le développement personnel.
- Le système éducatif actuel sélectionne les individus les plus conformistes au lieu d'encourager l'imagination et l'innovation.
- L'école doit être au service de la société et non l'inverse, afin de favoriser l'épanouissement de tous.
L'Avenir Dépend de Nous et la Critique de la Compétition
L'auteur insiste sur le fait que l'avenir dépend de nos actions présentes et qu'il est crucial de ne pas se laisser aller à des comportements destructeurs. Il critique la compétition comme moteur de la société occidentale, soulignant qu'elle entrave la création de liens sociaux essentiels au développement individuel. La compétition est perçue comme une forme de suicide collectif, car elle empêche la coopération et l'épanouissement mutuel.
Le Conformisme et le Système des Grandes Écoles
L'auteur remet en question le système des grandes écoles et la compétition qu'il engendre. Il soutient que ce système sélectionne les individus les plus conformistes, capables de se soumettre aux exigences du programme plutôt que de développer leur propre intelligence et créativité. Dans un monde en constante évolution, le conformisme devient un danger, car il empêche l'innovation et l'adaptation nécessaires. L'auteur souligne que ses propres qualités ne sont pas issues de la compétition, mais des échanges et des regards des autres.
La Compétition Destructrice en Médecine
L'auteur partage son expérience en tant que professeur de première année de médecine, où la compétition féroce entre les étudiants créait un environnement malsain. Les étudiants étaient prêts à tout pour réussir, y compris à se nuire mutuellement. L'auteur dénonce cette mentalité de tueur qu'on inculque aux futurs médecins, soulignant qu'il y a quelque chose de fondamentalement corrompu dans ce système.
L'École au Service de l'Intelligence et Non de la Société
L'auteur plaide pour l'élimination de la compétition du système éducatif et de la société en général. Il cite la phrase de Bachelard : "Il faut mettre la société au service de l'école et pas l'école au service de la société." En mettant l'école au service de la société, on organise la sélection et la compétition entre les enfants. L'auteur insiste sur la nécessité de se mettre au service de l'intelligence en développement, en aidant les enfants à se construire grâce aux autres, plutôt qu'en les incitant à être plus intelligents que les autres.
