Breve Resumen
Este evento explora la relación entre el mundo moderno, la tecnología y el cerebro humano, destacando cómo la cultura digital influye en nuestra cognición y comportamiento. Se discuten conceptos clave como ciudadanía digital, alfabetización digital y cultura digital, enfatizando la importancia de un uso inteligente y reflexivo de la tecnología. Además, se presenta el proyecto de diversidad cerebral humana, que busca comprender la dinámica cerebral en diferentes contextos culturales y socioeconómicos.
- Ciudadanía digital, alfabetización digital y cultura digital son interdependientes y esenciales para el empoderamiento en el mundo digital.
- La modernización y el acceso a la tecnología modifican la experiencia humana y la complejidad cerebral.
- El proyecto de diversidad cerebral humana busca una representación más homogénea de la actividad cerebral a nivel global.
Introducción a la Ciudadanía y Cultura Digital [0:25]
Se presenta el marco del evento, enfocado en la ciudadanía y cultura digital. Se define la ciudadanía digital como los derechos y responsabilidades en el mundo online, aplicable a todos los ciudadanos, incluyendo padres, estado, jóvenes y escuelas. La alfabetización digital se refiere a la capacidad de apropiarse de dispositivos y entornos virtuales. Ambos conceptos se unen en la cultura digital, que busca el empoderamiento de niños y adolescentes. Se destaca la importancia de reflexionar sobre el uso de la tecnología y elegir cuándo conectarse y desconectarse. Se menciona la campaña "cenas sin pantallas", nacida de la observación de que los niños a menudo se quejan de la adicción de sus padres a los dispositivos.
Diversidad Cerebral y el Impacto del Mundo [10:13]
Se introduce el tema de cómo el mundo altera la dinámica cerebral. A diferencia de órganos como el corazón, el cerebro muestra gran diversidad en su comportamiento debido a la plasticidad cerebral, que permite que las experiencias moldeen su estructura y funcionamiento. Se discute cómo el estatus socioeconómico, que incluye ingresos, nivel educativo, ocupación y vecindario, influye en estructuras cerebrales como el hipocampo, la amígdala y la corteza prefrontal, afectando la memoria, el procesamiento emocional y el control inhibitorio. Se subraya que estos datos provienen principalmente de poblaciones occidentales, limitando su generalización.
Modernización y el Proyecto de Diversidad Cerebral Humana [18:37]
Se aborda el concepto de modernización, relacionado con el acceso a la tecnología, y cómo este acceso modifica la experiencia humana y la complejidad cerebral. Se presenta el proyecto de diversidad cerebral humana, liderado por la doctora para ti a garay, que busca entender la dinámica cerebral a nivel global mediante electroencefalogramas portátiles. Se destaca que los estudios de electroencefalografía están concentrados en ciertos países y poblaciones, sesgando la comprensión de las ondas cerebrales típicas. El proyecto busca una representación más homogénea, incluyendo diferentes edades, etnias y niveles educativos.
Resultados del Estudio en India y Conclusiones [24:01]
Se presentan resultados de un estudio realizado en India, donde se midió la complejidad de las ondas cerebrales en relación con el acceso a la modernidad. Se encontró que un mayor ingreso económico y nivel educativo se asocian con una mayor complejidad cerebral. Además, se observó que las oscilaciones alfa, consideradas típicas, estaban ausentes en algunos participantes del grupo premodernidad. Se concluye que la tasa de modernidad influye en la dinámica cerebral y que no existe un cerebro "normal" único, sino que su comportamiento depende del contexto y el acceso a la tecnología.
Cultura, Tecnología y el Cerebro Lector [33:26]
Se explora cómo las tecnologías intelectuales modifican nuestra forma de pensar. Se argumenta que los seres humanos son seres culturales capaces de crear, transmitir y aprender cultura, gracias a características como el lóbulo frontal desarrollado y la teoría de la mente. Las herramientas, como resultado de la cultura, potencian nuestras capacidades, pero también dejan una huella en nuestro cerebro. Se discuten las tecnologías intelectuales, como el reloj y la escritura, y cómo han cambiado nuestra percepción del tiempo y el mundo. Se plantea que el mundo digitalizado representa una segunda revolución, donde el conocimiento es accesible para todos, pero la atención se vuelve más dividida y superficial.
Efectos de la Tecnología en el Cerebro y la Cognición [49:31]
Se analizan los efectos de la tecnología en el cerebro y la cognición. Se argumenta que los estímulos digitales son atractivos y placenteros, lo que nos hace más activos, curiosos y multitarea. Sin embargo, también pueden empobrecer la capacidad de sostener la atención y reflexionar profundamente. Se presentan investigaciones sobre la comprensión lectora en medios digitales y papel, mostrando que la lectura en pantalla puede ser más lenta y menos efectiva. También se discuten los efectos de los videojuegos en la cognición y la liberación de dopamina, así como las adicciones a la tecnología.
¿Qué Hace a un Cerebro Humano? [56:46]
Se plantea la pregunta de qué hace que un cerebro sea humano. Se argumenta que la respuesta no se encuentra únicamente en la evolución o la genética, sino en la interacción con la cultura y la comunidad. Se utiliza la película Blade Runner como punto de partida para reflexionar sobre la identificación de lo humano. Se propone que la "proyectualidad abstracta", la capacidad de generar proyectos internos sin necesidad de estímulos externos, es una propiedad clave del cerebro humano. Se concluye que lo que hace a un cerebro humano está fuera del cerebro, en la comunidad que estimula esta proyectualidad.
